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Ciudadanía y formación cívica y ética en MéxicoLa LCE Cristina Perales Franco, realiza un análisis de la construcción social de la ciudadanía y de la visión que tiene de ella la educación en México. En su ensayo, Cristina Perales expone una visión general de la ciudadanía, para después hacer un análisis del programa de Formación Cívica y Ética que propone la Secretaría de Educación Pública (SEP) en México.
Para leer su ensayo, oprime aquí.
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Competencias y rasgos de la ética profesional en posgradoEl Dr. López Calva, Coordinador del Doctorado Interinstitucional en Educación en la UIA-Puebla y de la maestría en Educación Humanista, junto con un equipo de investigadores, presenta los avances de una investigación sobre las competencias y los rasgos de la ética profesional entre docentes y estudiantes de posgrado de la Universidad Iberoamericana-Puebla. Esta investigación forma parte de un proyecto interuniversitario en el que participan quince instituciones mexicanas de educación superior, con el objetivo de proponer lineamientos para la formación de una profesionalidad ética en los posgrados de las universidades del país.
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Educación de posgrado con enfoque humanistaLa Dra. María Esther Méndez Cadena y la Mtra. Nadia Zenteno Domínguez, publican un artículo sobre una experiencia del Colegio de Postgraduados, donde una de sus líneas prioritarias de investigación, “Educación, desarrollo humano y gestión del conocimiento”, ha orientado su objeto de estudio al actuar de los docentes. El trabajo que presentan, persigue responder a las necesidades de un mundo globalizado con sentido humanista. Este modelo muestra la viabilidad de proyectos que se acerquen al enfoque humanista. La discusión subraya los procesos necesarios para el desarrollo de este enfoque en diferentes proyectos educativos.
Para leer el artículo completo oprime aquí.
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El museo: espacio educativo potente en el mundo contemporáneo Luz María Maceira.
Doctora en investigaciones Educativas por el CINVESTAV.
[ ver artículo ]
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El maestro Yuri Jiménez Nájera reflexiona sobre el trabajo de los académicos en México, en las últimas décadas del siglo XX; las implicaciones que ha tenido para ellos el modelo educativo nacional.
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John Farrand.
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