Acerca de las posibilidades de incidencia de la investigación educativa en las políticas públicas: el caso de la educación básica con personas jóvenes y adultas en México

Sociólogo investigador con estudios de posgrado en Derechos Humanos en la Universidad de Oxford y en Educación Humanista por la Univerisdad Iberoaméricana León. Actualmente es académico de la UIA León.

La razón narrativa frente a la política pública:
una lección desde las subjetividades

Profesora del Departamento de Filosofía de la Universidad de Guadalajara y asesora de la UPN 141.

Procesos institucionales de cambio y estabilidad en organizaciones educativas.

Profesor de tiempo completo en la Universidad Pedagógica Nacional del cuerpo académico Políticas Públicas y Educación.

Investigación educativa y políticas públicas en México: una relación amorfa y elusiva.

Investigador del Instituto de Investigaciones para el Desarrollo de la Educación de la Universidad Iberoamericana.

Análisis de política pública en educación:
línea de investigación

Investigador del Instituto de Investigaciones para el Desarrollo de la Educación de la Universidad Iberoamericana Ciudad de México.

Relaciones docente-alumno y rendimiento académico.
Un caso del Centro Universitario de Ciencias Exactas e Ingenierías de la Universidad de Guadalajara

Maestro en Física y Pedagogía; estudió una especialidad en Antropología y Ética.

La cultura política, una mediación en la formación ciudadana desde la escuela.

Coordinadora de la maestría en Gestión Directiva de Instituciones Educativas del ITESO.

El aprendizaje basado en problemas: una alternativa congruente